CONTEXTO

CONTEXTO

Primera estrategia ignaciana en la Pedagogía Ignaciana

1)    Reflexión que surge del propio encuentro y de la lectura de los aportes realizados por los Consejos Directivos y de Pastoral:

Los Equipos de Gestión de nuestros colegios fundamentaron que se  trabaja desde una Misión Apostólica y esto se hace desde el rol del Buen Pastor que conoce, cuida, guía y marca el camino, desde la Institución donde se trabaja pensando en el otro.

Los Equipo Directivos reflexionaron sobre las realidades sociales, económicas y familiares donde se encuentra nuestras instituciones. Se compartió y reflexionó sobre la diversidad situaciones que se atraviesan en la actualidad las familias, momentos de agobio, angustia. Existe preocupación general por el acompañamiento realizado y el deseo de poder ayudar más en todas las dificultades que presentan, especialmente en esta situación de educación virtual, en estos tiempos de pandemia. Pero en medio de la situación  actual hay también mucha esperanza y fe por todo el trabajo que se viene realizando con los docentes, estudiantes y familias, en el compartir diario y en poder comenzar a mirar desde la totalidad y en proyección.

En cuanto a profundizar la mirada en el perfil del directivo, los equipos concuerdan en la fluidez el proceder ya que todo el tiempo se está  pensando y llevando a cabo distintas estrategias para llegar mejor a cada uno de nuestros estudiantes y sus familias. Por tanto, el desafío es ahondar en la mirada personal sobre el “ser” para poder abordar los conflictos con más paz, tranquilidad y discernimiento. Teniendo en cuenta que no todos los conflictos se pueden resolver, y que es importante acompañar, respetar los procesos y no siempre estar urgidos por llegar a los resultados.

Haciendo particular referencia a la ponencia del Profesor Ricardo Moscato “Mirar para discernir, discernir para conducir” se planteó la necesidad de “empaparse” de la realidad de las miradas, de allí surgieron las siguientes preguntas: ¿Desde dónde están mirando nuestros docentes, nuestros estudiantes, nuestras familias? ¿Desde dónde mira el gobierno escolar? ¿Desde dónde miran otras escuelas? Esto con el fin de poder comprender mejor el contexto que nos rodea y así plantearnos con más claridad los cuatro principios: totalidad, identidad, oposición, realidad.

Será necesario enfocarnos en conducir con suavidad, alegría siendo sabiamente ignorantes, para poder recuperar las miradas y los rostros de nuestra comunidad educativa, poder generar espacios de más libertad, más posibilidades para lograr más confianza en lo que cada uno es capaz de hacer.

Por último, seguir sembrando, acompañando los procesos recreando nuestro rol desde la mirada del pastor y siendo pacientes en la espera de los frutos y resultados deseados, con na mirada integral continua de la realidad personal del docente y no docente para así poder acompañarlos.